Gandhi: La satisfacción reside en el esfuerzo, no en lo que se obtiene.

Esta filosofía es fácilmente aplicable a la enseñanza de los niños. En el hecho de que es mejor compensar el trabajo duro que un buen resultado, porque entenderá que lo valioso es que se esfuerce. Si recompensas a tus hijos por esforzarse, entenderán cómo mejorar. Se dan cuenta de que el rendimiento no es un resultado fijo y que pueden mejorar sus resultados si son persistentes y prueban nuevos enfoques. Si les dices que son inteligentes, creen que su rendimiento se debe a su capacidad innata y que, por tanto, no puede mejorarse. Así que, para mantener sus puntuaciones altas, elegirán problemas fáciles y mentirán sobre su rendimiento. Es más eficaz interesarse por el comportamiento de un niño y decirle lo que ha hecho bien que limitarse a felicitarle por el resultado. Si un niño sabe lo que ha hecho bien, puede mejorarlo y repetirlo. Pues esto es aplicable al resto de actitudes frente a la vida.

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Eleanor Roosevelt: Las mujeres con buen comportamiento rara vez hacen historia.
Groucho Marx: Tengo la intención de vivir para siempre, o morir en el intento.
Confucio: Trabaja en impedir delitos para no necesitar castigos.
Gandhi: Supongo que el liderazgo significó una vez músculos, pero hoy significa llevarse bien con la gente.
William James: El gran descubrimiento de mi generación es que los seres humanos pueden cambiar sus vidas cambiando su actitudes mentales.
Buda: Cada mañana nacemos de nuevo. Lo que hacemos hoy es lo que más importa.
Groucho Marx: Supongo que había que inventar las camas de agua. Ofrecen la única posibilidad de beber algo a media noche sin pisar al gato.
Albert Einstein: La vida es como montar en bicicleta, para mantener el equilibrio tienes que avanzar.

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